《早操》用一段富有童趣的语言,配以生动形象的画面将早晨欣欣向荣的景象淋漓尽致地描绘出来。下面就是小编给大家带来的小学一年级语文《早操》教学教案,希望能帮助到大家!
小学一年级语文《早操》教学教案一
教学目的:
一、温习九个韵母,学习拼读音节,通过拼音巩固学过的字。
二、学习10个生字,通过拼音识字,领会到拼音识字的乐趣,愿意拼读。
三、初步掌握通过对比了解事物、概括事物特色的法子,培育细心察看发现事物特色的风俗。
教学重点:
培育门生看拼音认字的本领。
教学进程:
1、讲故事,创设情境。
一、出示图片,门生细心察看,教师伴随着音乐讲故事。
二、门生做放松操。
2、朗读童谣
一、温习九个复韵母。
二、朗读童谣。
(一)师生齐读。
(二)全班齐读。
(三)分角色读。
(四)配乐演出读。
(五)找好朋友读。
3、识字
一、分小组自学。
二、小教师带读。
三、“盖屋子”游戏。
4、功课
爸爸妈妈评评我
一、爸爸妈妈夸我又学会了()个生字。
二、爸爸妈妈帮我改正了这几个字的读音。
三、爸爸妈妈以为我的演出:
○好 ○一样平常 ○还要高兴
小学一年级语文《早操》教学教案二
教学目的:
一.借助拼音学习童谣《早操》,培育看拼音识字的本领,教育门生培育早起磨炼的好风俗。
二.认读本课九个生字。
教学重点、难点:
借助拼音认读童谣,熟记九个生字。
教具准备:
一.录音带《苗岭的凌晨》。
二.自制风景画一张。
教学进程:
1、情形导入
一.同砚们,凌晨是一天中空气最清爽的时刻,教师想带你们去一个好处所,你们想去吗?
二.(一)放音乐《苗岭的凌晨》。
(二)出示图片,边听边看30秒钟。
老师渲染:看!太阳和鲜花在向咱们欢笑,小草和绿叶在向咱们招手。在这美妙的凌晨,你最想做甚么?引诱门生自由表达自己的设法。
(计划的情形调动了门生的眼、耳、脑、嘴等多种感官,起到了吸引门生注重,唤起门生兴致的作用。自由表达感受,给门生提供了个性发展的空间。)
一.咱们的语文书上有一首童谣《早操》,它号令人人凌晨锻炼身体。咱们就来一块儿读一读吧。
二.板书:早操。
2、学习童谣《早操》
(1)温习拼音:
今日,咱们学过的复韵母也来赏识这早上的美景了,你还了解它们吗?
出示红花卡片:ai ei ui ao ou iu ie ue er
自由读——齐读
(2)读课文,学生字。
一.打开书第39页,做好指读姿式
要求:请你借助拼音读童谣,碰到不认识的字,在下面点点儿。
指名读,评价——指名带读——同桌搜检读——自由读。
二.这首童谣同砚们读得真好!教师想做个考官,考考你们能不能了解童谣中的词语。
课件出示:
绿叶做操小学生起得早
跑来跑去飞来飞去滚来滚去
自己试读——指名读——带读——齐读
三.课件演示:擦掉熟字,只留生字。
早起去叶做操飞生跑
慢速指读——快速指读——齐读
★课中游戏。
(3)教师信赖同砚们会越学越出色。如今,我想继续考一考你们,出的题目也有点难,你们怕不怕?
一.出示生字卡,会读的同砚高声读。
二.请同砚用“早、去、起、叶、操、飞、生、跑”扩词,用“叶”、“飞”实习语言。
三.同砚互读生字,谁读会了就嘉奖给他一朵大红花。
(学习生字有梯度。小组合作学习计划了相互评价的环节,评价体例拥有可操作性,起到了引诱门生去发现他人的长处的作用。。)
四.游戏巩固:
(一)对号入座:发给十名同砚生字卡片,贴在响应的拼音下面并读一遍。
(二)猜字游戏。
(4)认识课文内容。
一.自己出声读课文,看看在这锦绣的凌晨,谁出来做操了?
依据门生回答贴图片:小露水、小蜜蜂、小鸟儿、小学生
二.女生读一遍课文,人人找一找他们都在哪儿做操?
(绿叶上、树枝上、花朵上、阳光下)
三.男生读一遍课文,人人看一看他们是怎么样做操的?
(出示词条:滚来滚去、跳来跳去、飞来飞去、跑来跑去)
四.你还能说出几个“()来()去”的词吗?
五.课件出示:连线实习
六.贴图片游戏:
把小露水、小鸟儿、小蜜蜂、小学生的图片贴到响应的位置。
小学一年级语文《早操》教学教案三
教学目标:
1、借助拼音学习儿歌。体会和感受清晨的美好,培养学生热爱生活、亲近自然的情感,养成早起锻炼的好习惯。
2、引导学生采用拼音等多种识字方法识字,认识7个生字。
3、能说几个“()来()去”的词;能模仿课文作诗,培养口头表达能力。
教学过程:
一、 看图激趣导入。
1、 师:今天老师给大家带来了一幅漂亮生动的画,想看看吗?
(出示动画课件:大清早,空气清新,公鸡打鸣了,太阳公公听见了,赶快起床出门,开始巡逻世界。它这儿瞧瞧,那儿看看,忽然,太阳公公的脸上露出了灿烂的笑容。到底太阳公公看到了什么?哦----原来它看到了一些小精灵早起床锻炼身体,正在做早操呢!)